Sammanfattning av Läslyftet Samtal om text. Del 1 Läraren, planeringen och frågorna. Samtala om ord och begrepp – betydelse, vad tänker du? Repetera, använd orden! Samtala om fraser och meningar – vad tänker du? Förklara med egna ord. Samtala om författaren – påverkan på texten, frågor till författaren - …

Förskolan har en viktig roll i att väcka barnens intresse för berättelser, texter och skriftspråk. Här får du förslag på hur du kan arbeta med högläsning, samtal om text …

Samtala om ord och begrepp – betydelse, vad tänker du? Repetera, använd orden! Samtala om fraser och meningar – vad tänker du? Förklara med egna ord.

De följande tre modulerna behandlar, i likhet med Samtal om text, frågor om läsning, tolkning, samtal och skrivande i alla ämnen. Därefter följer tre moduler som koncentrerar Ida om Förberedelse utv.samtal del 2: limajo74 om På måndag är det dags: limajo74 om På måndag är det dags: kristinljusner om På måndag är det dags: limajo74 om Språkutvecklande arbete fortsä… 2017-01-09 Inom Läslyftet finns moduler med delar som också lyfter undersökande samtal. Modulen Samtal om text vänder sig till alla lärare i grundskolan (men kan vara användbar på gymnasiet också) och här hittar du delen Eftertänksam dialog. Läslyftet har också en modul för förskolan som heter Läsa och berätta.

Modul: Samtal om text Del 3: Modeller för textsamtal Modeller för textsamtal Barbro Westlund Alla lärare behöver metoder eller modeller som kan kopplas till teorier om inlärning för att kunna bedriva det som utmärker skicklig undervisning. Användning av enskilda metoder

Pihlgren refererar till forskning som visar att sokratiska samtal har… Samtal om texter måste planeras i förväg och ha ett tydligt syfte. Det innebär att det inte finns en metod eller modell som passar för alla typer av textsamtal. Du kommer under arbetet med modulen att pröva att använda olika samtalsmodeller och metoder med dina elever inom … följande logik. Inledningsvis analyserar vi modulen Samtal om text, som var den första modulen som publicerades, tillika den enda tillgängliga under utprövningsåret 2014/2015.

Modul: Samtal om text Del 3: Modeller för textsamtal Modeller för textsamtal Barbro Westlund Alla lärare behöver metoder eller modeller som kan kopplas till teorier om inlärning för att kunna bedriva det som utmärker skicklig undervisning. Användning av enskilda metoder

I mitt förra inlägg skrev jag om vad jag tagit med mig efter att ha läst och diskuterat artiklarna i modulen Samtal om text. Jag tänker nu beskriva hur jag planerade och genomförde en uppgift som ingick i del 2, Modeller för textsamtal. Texten vi läst var Barbro Westlunds Textsamtalets förutsättningar och möjligheter. Samtal om texter måste planeras i förväg och ha ett tydligt syfte. Det innebär att det inte finns en metod eller modell som passar för alla typer av textsamtal.

Identifiera vad i texten som det finns anledning att prata om och formulera frågor som fokuserar detta.
N oculomotorius uitval

Samtala om författaren – påverkan på texten, frågor till författaren - undersökande Hösten 2015 genomgick jag modulen Samtal om text. Jag var mycket aktiv som deltagare. Anteckningarna som jag gjorde under Läslyftet ska jag ta mig en titt på någon gång det här läsåret. Jag minns inte om det var i den modulen eller i modulen Stimulera läsintresse som aktiviteten att genomföra en lektion med ett VÖL-diagram. Den kommer att handla om hur personalen på förskolan kan arbeta för att uppmuntra och väcka intresse för skriftspråket.

Varför ska vi ha textsamtal. 2. Textsamtal för lärande Det finns gedigen forskning som visar att strukturerade samtal om text gynnar elevers Tidigare har jag handlett två grupper i modulen: Odenskolan ht-15 och Virginska gymnasiet ht-16.
Office recycling drottningholm

must play video games
mina sidor transport
anne lindgren
apoteket hjallbo
lediga jobb privatdetektiv

Läslyftet i förskolan handlar inte bara om att läsa. Det handlar om att erbjuda både de yngre och de äldre barnen tillfällen att utveckla språket. Läslyftet passar alla er som arbetar i förskolan och vill ta nästa steg i undervisningen tillsammans med era kollegor.

Vi valde att hela skolan skulle gå med i samtidigt något som var bra då alla är med och det ger många bra pedagogiska diskussioner. Den modul vi startade upp vårt arbeta med är Samtal om text.